Projectes i activitats
A Cal Maiol impulsem projectes i activitats que situen l’alumnat, el territori i la cultura al centre de tot allò que fem. Cada proposta és una oportunitat per connectar, aprendre i transformar, des d’una mirada col·lectiva, crítica i profundament arrelada a l’entorn.
Relacions entre iguals
- El projecte Llegim en parella està basat en la tutoria entre iguals i consisteix a formar parelles d’alumnes amb diferents nivells de lectura perquè treballin conjuntament en activitats estructurades. D’aquesta manera, l’alumne amb més experiència actua com a tutor, mentre que l’altre rep suport personalitzat, fomentant així l’aprenentatge cooperatiu i la comprensió lectora.
- Ja sóc lector promou la lectura i la col·laboració entre alumnes. Cada setmana, un alumne de 3r de primària llegeix un conte als infants d’I5, fomentant així l’autonomia lectora dels grans i l’interès per la lectura dels petits. Aquest intercanvi enriqueix l’experiència educativa i reforça els vincles entre diferents cursos.
- L’Apadrinament és un projecte de vivència compartida que fa que l’alumnat de tots els cursos es conegui i comparteixi moltes estones de joc i aprenentatge. 5è apadrina l’alumnat d’I3 i 6è el d’I4. L’alumnat de 4t fa de padrins i padrines lectors dels nens i nenes de 2n i 3r llegeixen contes a l’alumnat d’I5. A les sortides conjuntes i activitats especials (sortida de tardor, dinars de gala, festa dels enigmes i gimcana, colònies, etc.) els padrins i padrines són el referent dels seus fillols, els acompanyen, hi juguen, comparteixen equip.
vivències compartides
- L’Assemblea d’escola promou la participació activa i la presa de decisions col·lectiva a través de dues modalitats d’assemblees:
- Assemblea d’aula: Espai regular on, juntament amb el tutor, els alumnes comparteixen idees, resolen conflictes i planifiquen activitats. Aquest moment fomenta la comunicació, el respecte mutu i el desenvolupament de competències socials dins de la classe.
- Assemblea d’escola: Reuneix representats de cada curs per tractar temes d’interès general, compartir èxits i coordinar iniciatives. Aquest espai impulsa la transparència, el diàleg obert i el sentiment de pertinença a l’escola.
- La sortida de tardor és una activitat anual que implica tot l’alumnat, des d’Educació Infantil fins a Cicle Superior. Durant aquesta jornada, els infants visiten entorns naturals i participen en tallers relacionats amb la natura i la granja. Aquestes experiències fomenten la connexió amb l’entorn, l’aprenentatge vivencial i la cohesió del grup.
- El Concert de Nadal és una celebració anual que reuneix tota la comunitat educativa per compartir música i teatre. Un dels moments més destacats és l’obra teatral dels alumnes de 6è, que cada any escriuen i representen amb il·lusió i creativitat. Aquest esdeveniment no només mostra el talent artístic dels alumnes, sinó que també reforça els vincles entre cursos i fomenta l’expressió artística com a part essencial del projecte educatiu de l’escola.
- Les colònies escolars són una activitat anual molt esperada que fomenta la convivència, l’autonomia i l’aprenentatge vivencial dels infants. Des d’I3 a 6è, l’alumnat participa en aquestes estades, que es realitzen en entorns naturals on poden gaudir d’activitats a l’aire lliure, tallers i jocs en grup. Aquestes experiències reforcen els vincles entre companys i contribueixen al desenvolupament personal i social dels alumnes.
- La Jornada dels Enigmes és una activitat anual que fomenta l’aprenentatge actiu i la resolució de problemes entre l’alumnat. En aquesta jornada, els estudiants participen en diversos reptes i enigmes que posen a prova la seva creativitat, pensament crític i treball en equip. Aquesta iniciativa forma part de les activitats que l’escola organitza per potenciar el desenvolupament competencial dels alumnes.
- El Gran Dictat és una activitat lúdica i educativa que fomenta la lectoescriptura, la resolució de problemes i el treball en equip entre els alumnes de totes les etapes. Cada curs, els estudiants participen en un concurs en què han de superar diverses proves relacionades amb la llengua i l’ortografia.
- La Diada de Sant Jordi és una celebració anual que omple l’escola de cultura, creativitat i comunitat. Els alumnes participen en activitats com la dansa conjunta, preparada durant mesos amb el projecte MUS-E. Aquesta dansa es presenta davant de tota la comunitat escolar, creant un ambient festiu i participatiu.
- L’Assemblea d’escola promou la participació activa i la presa de decisions col·lectiva a través de dues modalitats d’assemblees:
Col·laboracions externes
- El MUS-E és una col·laboració amb la Fundació FYME amb un conveni del Ministeri d’Educació i Ciència des del curs 2004-2005 amb l’objectiu d’afavorir la inclusió educativa i social des de la perspectiva de les arts en general. A l’escola hem tingut tallers de teatre, circ, ioga, i, actualment treballem la dansa amb l’artista Olga Ponce. Projecte MUS-E. Fundació Yehudi Menuhin
- L’Arquiescola és un programa educatiu del Col.legi d’arquitectes de Catalunya (COAC), per tal d’apropar l’arquitectura a les aules. Cada curs fa un taller dinamitzat per arquitectes on treballa aspectes relacionats amb l’arquitectura del nostre entorn: repensar les places del barri, analitzar les barreres arquitectòniques o conèixer la
construcció sostenible. - En col·laboració amb el CSIC, l’agència estatal per la investigació científica i tecnològica, realitzem tallers i converses a les aules amb dones científiques per tal d’apropar la ciència als infants i visibilitzar el paper de la dona a la ciència.
- El Projecte Apel·les: És un programa de la Universitat de Barcelona a través del qual mestres jubilades venen a l’aula de 1r a fer un suport de lectoescriptura. Actualment, comptem amb la Pilar Anglès, exdirectora de l’escola bressol Guinbó i logopeda.
- El SexAfin-UAB És un projecte de recerca-acció de la Universitat Autònoma de Barcelona que té com a objectiu oferir formació i acompanyament a l’equip docent per realitzar tallers amb l’alumnat sobre educació afectivo-sexual.
- L’ Aprenem amb la gent gran és un projecte compartit amb avis i àvies del Districte on l’alumnat de 5è aprèn a ballar sardanes i preparen una petita mostra per fer a tota l’escola el dia de Sant Jordi.
- Al Dansa Ara, l’alumnat de 2n participa en un gran esdeveniment de dansa organitzat per l’Ajuntament de Barcelona, el Dansa Ara. Aquest projecte vol promocionar l’aprenentatge de les habilitats rítmiques i artístiques dels infants mitjançant la dansa contemporània. Després del treball d’aprenentatge d’un repertori
de danses amb el professorat d’educació física i música a l’escola, els nens i nenes de 2n participen a una jornada de dansa en la qual són protagonistes d’un gran espectacle al Palau Sant Jordi de Montjuïc. - La Cantània és una activitat musical organitzada per L’Auditori de Barcelona, que fem amb els alumnes de 5è. Cada any s’estrena una obra encarregada especialment per a l’ocasió a compositors i escriptors catalans de reconegut prestigi, on l’alumnat és el cor i protagonista d’un concert amb músics en directe.
- La Cantada de les escoles de Sants és una inicativa dels mestres del seminari de música del districte en que les escoles del barri que ho vulguin preparen una cantada tots i totes junts.
- Gràcies al Ja nedo els infants de 1r participen en el projecte Ja nedo que promou l’Ajuntament de Barcelona. Cada divendres al matí van a la piscina del Club esportiu Mediterrani. El programa pretén assegurar que l’alumnat finalitzi el primer curs d’educació primària havent adquirit els coneixements bàsics de control motriu en el medi aquàtic.
- L’Aprenem compartint és un espai de suport educatiu extraescolar per l’alumnat de cicle superior en col·laboració amb el Districte on els infants que més ho necessiten poden fer deures acompanyats de monitors i monitores voluntaris.
- El Code Club és un programa de competències digitals per a la infància que ofereix tallers gratuïts de programació i robòtica en horari extraescolar.
PREMIS
- Baldiri Reixac 2004 en l’apartat “Alumnes” de la Fundació Lluís Carulla
- Francesc Candel 2005
- Conviure a Catalunya 2006 del Parlament de Catalunya
- Baldiri Reixac 2007 en l’apartat “Escoles” de la Fundació Lluís Carulla
- Baldiri i Reixac 2009 en l’apartat “Experiències” per fomentar la comunicació en català entre l’alumnat de la Fundació Lluís Carulla
- Medalla d’Honor de Barcelona 2013 a la FYME amb la qual l’escola col·labora en el projecte MUS-E al centre des del curs 2004-2005
- XXIII Premi Sants-Montjuïc 2014 en l’apartat de col·lectiu
